miércoles, 13 de diciembre de 2017

ANIMALADAS

Se acerca la Navidad y es muy propio de esta época el regalar a los niñ@s  animales. Desde la clase de valores hemos querido tratar el tema del respeto a los animales y a su vida. Hemos querido dejar claro que no son un juguete ni un juego. Son seres vivos, con sentimientos que necesitan de cuidados y de amor. Por todo ello hemos hecho un catálogo de derechos de los animales y sobre todo y ante todo hemos dejado claro que hay muchas maneras de tener un animal y la opción más sensata es acudir a cualquier centro de recuperación de animales y tomar uno en adopción.

Brunilda es una de las brujas más famosas de la literatura infantil y tiene un gato, Bruno. Bruno es negro completamente, salvo sus ojos que son verde brillante. La casa de Brunilda también es toda negra, por lo tanto la bruja no ve a Bruno si este está dormido,  y a veces se sienta encima o se tropieza con él. Un poco cansada de sus golpes y sustos decide cambiar a Bruno y hace un conjuro y lo pone de colores...Esto a Bruno no le gusta nada. Se siente RIDÍCULO y se sube a la copa del árbol más alto. Incluso allí los pájaros se ríen de él...Brunilda entiende que no es a Bruno a quien hay que cambiar, si no a su manera de ver las cosas. Por eso vuelve a hacer un conjuro para que Bruno vuelva a ser negro y hace otro hechizo para que su casa sea de colores y así ver a Bruno sin problemas...


Con nuestros chavales vimos la importancia de tratar bien a nuestros animales, incluso todos entendieron que les dejamos a algunos de ellos un espacio muy reducido para vivir. Otros nos dijeron que se les habían muerto varias mascotas repetidas veces y que a lo mejor "es porque viven en lugares que no son suyos" (no son su hábitat natural)... También nos sorprendieron con historias de adopción de animales, un perro policía jubilado y una perrita que fue tirada por la ventana de un coche en marcha.


Todo ello demuestra que tenemos chic@s con gran sensibilidad, que solo hay que explicarles que cuando hablamos de animales no podemos hacerlo a la ligera, si no que son seres vivos sobre los que tenemos una responsabilidad.



Imagen:desmotivaciones.es











Para terminar, un pequeño amiguito nos dejó un mensaje de agradecimiento..., nos gustó mucho y esperamos volver a verle pronto.





viernes, 24 de noviembre de 2017

NECESITAMOS COLABORACIÓN

                                                                      Leganés 24 de noviembre de 2017

A las familias de 1º:
Solicitamos vuestra colaboración para la realización de una actividad plástica que haremos el próximo viernes.
A lo largo de esta semana necesitamos recopilar  materiales tales como:
  • -         Botones grandes.
  • -         Tapones de colores.
  • -         Restos de trozos de papel de regalo.
  • -         Restos de telas que ya no uséis.
  • -         Chapas.

Gracias por vuestra colaboración;


Las tutoras de 1º.


jueves, 16 de noviembre de 2017

AMIGOS DE NUESTROS MIEDOS

Hay una frase que dice " TODO LO QUE QUIERES ESTÁ AL OTRO LADO DEL MIEDO".
Pues esta semana hemos intentado encontrar nuestros miedos, conocernos un poquito mejor y hacerles frente. 
"Yo mataré montruos por ti" es la historia de Martina, una niña que tiene miedo de una monstruita hasta que la conoce y la reconoce en ella, entonces se acaban sus miedos. Lo mismo le pasa a Anitram, una mosntruita  que tiene miedo de una niña humana hasta que la conoce y la reconoce en ella misma.
Nosotros en clase hablamos de nuestros miedos. Tenemos mucho temor a la oscuridad, a los monstruos, a lo que hay debajo de la cama, a dormir solos, a los vampiros, a los asesinatos, a la sangre, a los sustos..., y podríamos seguir así hasta el infinito.
La cuestión es que todos esos miedos que tienen nuestros pequeños son en la mayoría de los casos infundados por los adultos. Normalmente se pasan a medida que van siendo mayores y van entendiendo que no son reales o no son suyos. Pero en otras ocasiones les producen bloqueos que pueden afectarles a nivel académico, tienen dificultades para aprender. A nivel social, tienen problemas de relación y a nivel emocional, les genera miedo a todas las nuevas experiencias que les planteemos.
Nosotros hemos hecho frente a nuestro miedo y le hemos hecho a nuestra medida, para que sea más fácil combatirlo. Nos han quedado preciosos, tan bonitos que ya no nos dan miedo. Tan geniales que son nuestros porque representan una parte de nosotros. Y tan solidarios que nos han ayudado a no tener miedo de algunas cosas... Poco a poco iremos quitando otros miedos que tenemos al lado, aunque cada vez les miramos más de frente y es más fácil dejar de escuchar su ruido y comenzar a escuchar su voz, que lo que nos dice es simplemente aquello a lo que tenemos que mirar con los ojos del alma.





domingo, 29 de octubre de 2017

PALABRAS Y PALABRAS

Hemos hecho una actividad "mágica, muy mágica..." 
Comenzamos leyendo el cuento de "Topito Terremoto", un cuento que habla de lo difícil que es la inclusión y lo fácil que es poner etiquetas.
Llegamos a la conclusión de que a todos, y todos es todos, nos ponen etiquetas en algún momento de nuestras vidas. En alguna ocasión hemos oído palabras que lejos de pasarnos desapercibidas o no darles importancia, nos han marcado tanto que las recordamos perfectamente. Y no sólo recordamos la palabra, sino también el momento en el que se dijo, cómo se dijo y quién nos la dijo. 
También esto crea escuela y muchas veces las usamos igual y en el mismo contexto que las usaron con nosotros.
Hemos querido acabar con esas palabras que nos etiquetan y para ello hicimos una actividad preciosa. Tras leer el cuento de Anna Llenas, nos dividimos en grupos y escribimos palabras que nos gustan que nos digan y que no nos gustan oir, aunque nos las digan y se graben en el alma. Después las decoramos y las recortamos. Las fuimos leyendo, algunas irrepetibles de lo feas que eran y las fuimos metiendo en dos bolsas. 
Las palabras bonitas, al final las sacaríamos y las pondríamos cerquita del aula para no perder de vista lo que sí somos. 
Las palabras feas las echamos en una bolsa, que posteriormente enterraríamos en el arenero del cole con la intención de que la tierra las absorba y no volvamos a escucharlas nunca más. Esto lo acompañamos de un conjuro, para que todas esas etiquetas dejen de ser una imagen ficticia de lo que en realidad somos. 
Para terminar contamos otro cuento, "La coleccionista de palabras", de palabras bellas y preciosas que a veces olvidamos decir y por lo tanto olvidamos enseñar.




 


Imagen de solohijos.com

                 

miércoles, 11 de octubre de 2017

LA MOCHILA VIAJERA

Tenemos una mochila que viaja como una loca por todas las casas de nuestros alumnos. Nosotras la mandamos vacía, pero cuando llega a clase después de estar unos días con un peque aparece llena de tesoros maravillosos que nos permiten conocer mejor a nuestro compañer@.
De esa mochila hemos visto salir hojas del otoño, y mira tú que es raro porque el otoño como que no termina de llegar. Hemos visto salir coches y motos ¡increíble pero cierto! Cajas llenas de conchas del mar...¡del mar!, oiga usted si aquí no hay mar, para eso hay que viajar mucho, mucho... Sin que nadie se entere se ha colado un perro en esa mochila, eso sí, de peluche y muy  muy lindo... Cuentos y libros con infinitas historias... Hemos visto de todo.
Pero lo mejor es que esa mochila cuando llega al cole  ayuda a los niñ@s a contar cómo son, qué les gusta hacer, dónde viajan y con quién... Les ayuda a expresar sentimientos y emociones vividas o anheladas.
Verdaderamente la mochila es la ayuda y a la vez la excusa para contar aquello que no hay tiempo de contar en los coles, para dedicar un tiempo a escuchar al compañero y para compartir con los otros lo que tiene uno mismo.
Seguiremos mandando la mochila de viaje por las casas de nuestros alumnos y seguro que continuan saliendo más historias preciosas.



martes, 26 de septiembre de 2017

PRIMER DIA DE COLE

¡Qué nervios!
Son las 8:55 de la mañana solo cinco minutos para comenzar un nuevo curso con los alumnos. Una semana preparando cosas, casi no hay tiempo de nada. Empezamos en 1º...¿se adaptarán a nosotras? ¿y nosotras a ellos? ¿les gustará la clase? ¿estará organizada de manera que no les sea muy duro el paso a primaria?...
Las 9:00 en punto. Allí estamos en la zona de filas. Ellos, sus familias, sus tutoras de infantil, Antonio el director del centro y nosotras, las tutoras de 1°. Hacen filas, igual que en infantil. Nos miran y les miramos. Nos sonreímos. Se protegen entre sus mamás, papás, abuelos y abuelas, tíos y tías..., también entre las que fueron sus maestras en la primera etapa del cole... Se despiden de sus acompañantes y entramos al cole con sus tutoras de años atrás y nosotras. Patricia, una de las profes de infantil les explica que vamos a nombrarlos y vamos a decirles cuál es su clase nueva y su tutora. Nos miran con ojos grandes, sin decir nada, con expectación pero sin expectativas.
Una vez ubicados en las nuevas aulas empezamos una asamblea. Se sonríen y se dicen cosas al oído porque ven  que tenemos un rincón de casita, de plástica, de juegos de mesa, de biblioteca y de informática."¡Pues se parece un poco a infantil esta primaria!"

En la asamblea nos presentamos con una mochila en la que hemos metido cositas que nos gustan. Les contamos que esa mochila va a ser viajera, que irá a la casa de cada uno de ellos y que vendrá cargada de sus cositas, cositas de sus casas que queremos que compartan con todos y que si lo desean nos tendrán que contar qué son, por qué las han elegido... A todos les gusta la propuesta.

Después hacemos un juego. Les explicamos que queremos hacer margaritas y que cada uno deberá elegir un pétalo de un color para montarlas. Cada uno elige en silencio y luego nos van contando por qué han elegido ese color. Salen frases tan lindas como: "el azul es el preferido de mi hermano" o "me recuerda a mi papá"...Les ponemos nuestro nombre y quedamos pendientes de montarlas.
Y así nos vamos a los rincones, ahora toca que cada uno esté a su aire.

Así llegamos al recreo...¡grandísimo este patio en comparación con infantil!, pero no necesitan a nadie, se desenvuelven de maravilla. Sus profes de infantil ya se encargaron de salir en el último trimestre del curso a ratitos allí y lo tienen controlado.
Volvemos del patio y¡ qué lío para la fila...! Subimos a clase y juego nuevo. Nos damos las manos y hacemos un corro tenemos que pasar por un aro todos y cada uno de nosotros. Les gusta mucho y piden que lo repitamos. Acordamos tener el aro en clase para cuando "estemos nerviosos y necesitemos relajarnos y concentrarnos" hacer el juego.
Y después un poquito más de juego...
Así hemos pasado el primer día en 1º de primaria.
Gracias chic@s por hacerlo tan bonito y ponerlo tan fácil.

¡BIENVENIDOS AL COLE!